Propuesta de adecuación y ampliación de horarios de funcionamiento de la Biblioteca Nacional

En el marco del proceso de modernización y transformación de la Biblioteca Nacional hacia un modelo más accesible e inclusivo, propongo la ampliación CONSIDERABLE del horario de uso de las salas de lectura, con foco en las necesidades reales de los estudiantes universitarios, especialmente aquellos provenientes del interior del país.

Justificación:

La Biblioteca Nacional es uno de los recursos más valiosos para el acceso al conocimiento en Uruguay. Sin embargo, su horario actual (lunes a viernes de 9 a 15 horas) resulta limitado e inadecuado para la realidad de muchos jovenes, especialmente estudiantes que cursan estudios terciarios y que, por razones laborales, académicas o de desplazamiento, no pueden hacer uso del servicio dentro de ese marco horario.

Esta situación afecta particularmente a estudiantes del interior del país que viajan a Montevideo, muchas veces con horarios acotados y recursos limitados, y para quienes la Biblioteca representa un espacio fundamental de estudio, consulta y concentración. En la actualidad, esos estudiantes se ven obligados a recurrir a espacios privados o informales para estudiar, lo cual entra en contradicción con la misión pública y democrática de la Biblioteca Nacional.

Propuesta concreta:

Ampliación del horario de funcionamiento a los 7 días de la semana, en un formato "cortado": De lunes a domingo: 9:00 a 13:00 y 16:00 a 20:00 horas.

Extensión horaria especial en los meses clave del calendario académico: febrero, julio y noviembre, durante los cuales se concentran exámenes liceales y terciarios.
En dichos meses, el horario se ampliaría a: de 9:00 a 22:00 horas de corrido, al menos de lunes a jueves (tan solo 4 de los 7 días que la biblioteca debería estar abierta).

Evaluar la posibilidad de habilitar un sistema de turnos con inscripción previa, para asegurar el uso equitativo del espacio.

Esta propuesta en conjunto con las ya presentadas para mejora de la infraestructura y adición de talleres puede tener un impacto considerable en la igualdad de condiciones para el estudio y eventualmente en los resultados académicos de los estudiantes universitarios.