Como docente, investigador y especialista en tecnologías educativas, considero que uno de los principales desafíos actuales no es solamente que niños, niñas y adolescentes accedan a herramientas de inteligencia artificial, sino que desarrollen criterios para utilizarlas de forma crítica, ética y responsable. La IAG ya está presente en las prácticas de estudio, búsqueda de información y producción de contenidos. Sin embargo, todavía necesitamos más espacios para reflexionar sobre aspectos como la verificación de información, los sesgos, la transparencia en su uso, la autoría y la toma de decisiones en entornos digitales.

Con ese propósito desarrollé "IAG en clave de ética pedagógica", una herramienta web gratuita dirigida a docentes y estudiantes que propone recorridos de reflexión sobre el uso de la inteligencia artificial en educación. La herramienta ofrece devoluciones formativas, recursos de apoyo y estadísticas agregadas que permiten identificar tendencias y necesidades de formación.

Uno de sus principales valores es que se encuentra en permanente desarrollo. A partir de las valoraciones y comentarios de quienes la utilizan, es posible incorporar mejoras, nuevos contenidos y funcionalidades, convirtiéndola en una propuesta abierta y en construcción.

Mi aspiración es que esta herramienta pueda llegar a la mayor cantidad posible de docentes del país, contribuyendo a que se conviertan en agentes de cambio capaces de acompañar a las nuevas generaciones en el desarrollo de una ciudadanía digital crítica y responsable. Entiendo que las políticas públicas vinculadas a infancia, adolescencia y entornos digitales pueden fortalecerse promoviendo este tipo de iniciativas, donde la tecnología no sea solo una herramienta de uso, sino también una oportunidad para aprender a pensar sobre ella. Este es el link de acceso, quedo a las órdenes para ampliar información https://contenidistas.github.io/IAG-en-clave-de-etica-pedagogica/