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+{"es"=>"Pensamiento Colectivo propone: Materia curricular en secundaria que combine DDHH, ciudadanía digital, convivencia y ESI"}
Cuerpo
+["La presencia del entorno digital en la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes, el continuo entre lo que sucede entre la presencialidad y el entorno digital, así como las oportunidades y riesgos en relación a los derechos humanos que presentan las tecnologías digitales, requieren de espacios de reflexión, educación y promoción de la participación de NNA. Es por ello que desde Pensamiento colectivo proponemos:\nLa creación de una asignatura, presente en carácter obligatorio de 7° de EBI a 3° de EMS, que incluya la combinación de contenidos que, desde la información, la reflexión y el intercambio, permitan:\n-Reconocer, defender y proteger los derechos humanos.\n-Promover la convivencia entre pares.\n-Profundizar sobre la educación sexual integral.\n-Desarrollar la alfabetización mediática e informacional.\n-Desarrollar habilidades fundamentales que promuevan el ejercicio de la ciudadanía en el entorno digital.\n-Desarrollar la educación económica.\n\nCompartimos como referencia el programa vigente en Inglaterra de PSHE (Personal, Social, Health and Economic Education) un área educativa que aborda el desarrollo personal, social, emocional, físico y económico de niños, niñas y adolescentes.\nUn aspecto relevante de la actualización normativa de 2025, es que incorpora explícitamente contenidos sobre imágenes sexuales generadas con IA, deepfakes, misoginia en línea y los efectos de la pornografía en las actitudes y comportamientos sexuales.\n\nhttps://pshe-association.org.uk/guidance/ks1-5/programme-of-study\nhttps://www.gov.uk/government/publications/relationships-education-relationships-and-sex-education-rse-and-health-education"]
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