Problema: La Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, establece en su artículo 24 las bases para dicha inclusión, la Ley de Educación 18.437 declara que el Estado uruguayo garantiza la educación de todos los niños, niñas y adolescentes y promueve la inclusión educativa. En el año 2017, se firma un decreto-ley Protocolo de actuación para casos de inclusión de personas con discapacidad en centros educativos y
en noviembre de 2021, se crea un Protocolo de No Rechazo. A pesar de estos avances, si el personal que trabaja en los centros educativos no conoce ni está sensibilizado con el tema, en la práctica niños, niñas y adolescentes con discapacidad continuarán siendo segregados de la educación.
Propuesta: Generar en el ámbito de la Administración Nacional de la Educación Pública capacitación en servicio sobre normativa vigente para personal docente y no docente de Educación Inicial y Primaria y Educación Media.
Algunas acciones para su logro: * Planificación de Talleres para conocimiento e interpretación de las diversas normas y protocolos.
* Elaboración de documentos (guías, material informativo, adecuación de protocolos de acuerdo al nivel educativo)
* Evaluación y monitoreo de las situaciones de inclusión institucional periódica.