Diálogo en Cerro Largo

Se desarrolló una jornada de trabajo en el departamento de Cerro Largo, en la que se relevaron diversas demandas y propuestas vinculadas a la discapacidad, la salud mental, la inclusión educativa y la accesibilidad, a partir del intercambio con organizaciones sociales, familias, instituciones y equipos territoriales.

Madres de niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) manifiestan la falta de oportunidades para la inclusión educativa, señalando especialmente la escasa capacitación docente y la necesidad de contar con orientaciones claras para el trabajo en el aula.

Expresaron expectativas en torno a propuestas presentadas para transformar el sistema educativo y destacaron reuniones mantenidas con diputados e inspectores en Noblía.

Se subrayó la importancia de una mayor coordinación interinstitucional para brindar apoyos, talleres y acompañamientos adecuados.

Se identificó una importante falta de atención para personas con problemas de salud mental, particularmente en situaciones de emergencia. Se señaló la ausencia de respuestas médicas y de protocolos alternativos de atención, lo que deriva en situaciones de desborde y violencia en el ámbito familiar por no contar con una atención oportuna en salud.

Asimismo, se destacó la falta de accesibilidad en la ciudad de Melo, tanto en infraestructura como en transporte accesible, lo que obliga en muchos casos a solventar traslados en taxi para acceder a servicios y prestaciones.

Desde distintas organizaciones se planteó la necesidad de impulsar campañas que problematicen el concepto de “disfrute”, incorporando la dimensión de los cuidados y las responsabilidades, evitando miradas que lo asocien exclusivamente a una carga, ya que ello refuerza procesos de estigmatización.

Desde el MEC se remarcó el rol central de la cultura y la educación no formal en el abordaje de la discapacidad, señalando que aún existe un amplio camino por recorrer. En este marco, se anunció la realización de una jornada regional de cultura para personas que trabajan con discapacidad, prevista para el mes de diciembre.

Personas con discapacidad plantearon la necesidad de contar con estudios más específicos sobre los distintos tipos de discapacidad y las terapias a las que acceden, así como el escaso reconocimiento de la figura del acompañante terapéutico en Melo, incluso para personas con formación avanzada en el área de la salud.

También se señaló la falta de acompañamiento psicológico para las familias.

En Noblía.

Se reiteraron las dificultades para la inclusión educativa en la escuela, situación por la cual las familias han impulsado una recolección de firmas.

Se informó sobre la donación de un salón en un predio de la alcaldía para la creación de una sala de atención y rehabilitación con servicios como fonoaudiología y terapia ocupacional, que requiere obras de remodelación. Actualmente, las familias deben trasladarse a Melo con un costo diario mínimo de mil pesos. Se solicitó además una maestra especializada y se propuso que el centro funcione en Noblía, dada su cercanía con Aceguá, Mangrullo y San Diego.

Se destacó el funcionamiento de la Casa del Desarrollo en Melo, destinada a personas que no acceden a prestaciones del BPS, y se reiteró la necesidad de avanzar en una mayor accesibilidad y descentralización de los servicios de salud en todo el territorio.

También se plantearon consultas sobre la universalización del acceso al sistema de cuidados.

En relación a la problemática de discapacidad y calle, se señaló que no es posible abordar todas las situaciones desde una única propuesta de refugio y se advirtió sobre personas en situación de calle internadas en hospitales sin redes de apoyo ni abordajes integrales.

Se solicitó fortalecer la inclusión de personas en procesos de rehabilitación psicosocial y garantizar que las instituciones que las reciben cuenten con formación adecuada. En este marco, se presentó la demanda de avanzar en un proyecto de casa de medio camino y se informó sobre el trabajo en curso para una casa asistida, con la donación de un terreno por parte de la Intendencia, requiriéndose un equipo interdisciplinario para su funcionamiento.

Se señaló que muchos centros educativos no están preparados para recibir niños y niñas con autismo, debido a la sobrecarga de estímulos, ruidos y falta de espacios adecuados. Se planteó la necesidad de contar con una “sala de tranquilidad” en cada institución, destacándose como experiencia positiva la existente en el Liceo N.º4.

Desde la oficina territorial se informó que, en articulación con DINTAD, se está planificando un relevamiento de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en las localidades de Noblía, Aceguá, San Diego y Mangrullo.

Se compartieron los resultados de una jornada de sensibilización realizada por UDI el 3 de diciembre, que generó cambios significativos en oficinas públicas.

Desde la RAP se informó sobre instancias de agrupamiento con usuarios para relevar problemáticas y construir redes de respuesta, abordando no solo aspectos de salud, sino también barreras de accesibilidad física y de transporte.

Finalmente, en la reunión con el equipo MIDES se identificaron como ejes prioritarios: el fortalecimiento de la intersectorialidad entre discapacidad y migrantes, especialmente niños y niñas sin documentación; las dificultades en el sistema educativo, en particular en el interciclo; la complejización de trámites a partir del cambio de instrumento; la centralización de tratamientos en las capitales departamentales, con altos costos económicos y sociales para las familias; las limitaciones de cobertura de las mutualistas; y la necesidad de capacitación en LSU para la atención, solicitando la difusión de llamados de INEFOP vinculados a esta formación.